幼兒是祖國的未來，就如稚嫩的花蕾，我愿把全身心的愛化作孩子們心靈的沃土，用智慧、汗水澆灌他們，讓他們綻放自有的芬芳。

——楊夢瑩

我是楊夢瑩，畢業(yè)于江蘇省師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，從事教育事業(yè)已有10年。記得很小的時候，別人就問我：“長大了你想做什么？”我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r代，老師這個職業(yè)是我最敬佩的，正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在高考的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。6年前，當(dāng)我跨進(jìn)鐘聲幼兒園的大門，每天面對一個個可愛的孩子，他們天真無邪，而我就是名副其實(shí)的“孩子王”時，激動的心情無法言語。

還記得第一次帶新生班的孩子，他們搖搖擺擺地來到我面前，拉著我哭著喊著要媽媽，仿佛我就是他們陌生環(huán)境中唯一賴以信任的，我的心一下子充滿了母性的光輝，肩頭的責(zé)任重了許多。于是這些年來，我無數(shù)次地蹲下身，努力與孩子們同一視角，去看他們的世界，去聽他們的心聲，和他們共同游戲，做他們的好朋友。一天下來會腰酸背痛，但是感覺很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子，每天都在等我，他們需要我精心地呵護(hù)與教育，需要我的鼓勵，我的一個擁抱能讓孩子感受到愛，有愛就有奇跡，我相信他們的成長經(jīng)歷都會是一幅幅獨(dú)特而美麗的畫卷。

今年四月，班上轉(zhuǎn)來一名新生，孩子在家非常受寵，脾氣大，動不動就會生氣，老師說他幾句還會抬起手臂打人，說自己不怕老師，他不如意時就會趴在地上。剛開始時，戶外活動我要滿操場追他，其實(shí)只是希望他能和其他小朋友一樣按照游戲規(guī)則來玩耍。改變孩子之前已經(jīng)形成的不良習(xí)慣，我需要付出更多的耐心、汗水和智慧。一次次蹲下身，一次次扶起，一次次微笑著告訴他應(yīng)該怎么做。有愛就有奇跡，半年的相處時間讓我們彼此產(chǎn)生了信任，讓孩子覺得幼兒園是一個放松和溫暖的地方，而不是別人說他幾句就要渾身長滿了刺并且想攻擊他人，小朋友和老師對他都是有友好的。孩子的家長也非常地配合，能和老師一起教育，讓孩子慢慢地改變，我會每天將孩子在園的情況和家長進(jìn)行溝通，有進(jìn)步的地方會好好表揚(yáng)孩子。如今，孩子越來越懂事，學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，園內(nèi)的活動家長特別支持，孩子的進(jìn)步我看在眼里樂在心里。

金秋十月是收獲的季節(jié)，收獲金黃，收獲火紅，收獲翠綠，收獲希望……。我每天收獲的是孩子們純真的愛，他們接園時抱著我不撒手，給我捶背……。國慶假期過后第一天入園，孩子們都說好久沒有看到你了，都想楊老師了，老師我愛你，我好喜歡你，在這樣一個被愛包圍的環(huán)境中是我最幸福的時刻。

在享受狀態(tài)下從事教育事業(yè)，是一種特別的幸福。感謝鐘聲教育大家庭，充滿正能量，充滿愛，傳遞愛，照亮別人，溫暖自己。